Co dalšího by mohlo pomoct k rozvoji českého školství? Jaká je dnes role ekonomických vysokých škol? A co by měl student, který che uspět ve finančním světě, umět a naopak na čem dnes již nemá smysl lpět? Právě o těchto otázkách a spoustě dalších jsme diskutovali s Petrem Dvořákem v lednovém Banovnictví.

Akademický senát vás zvolil rektorem i pro další období do roku 2030. Jaké budou vaše hlavní měřitelné priority pro tyto čtyři roky? 

Stručně řečeno chci pokračovat v tom, na čem jsme pracovali již během mého prvního funkčního období: modernizovat obsah a formy výuky tak, aby se zvyšovala úroveň absolventů a jejich uplatnitelnost na trhu práce, zvyšovat úspěšnost v získávání grantů a počet publikačních výstupů v prestižních časopisech, v neposlední řadě i posilovat pozitivní společenský dopad univerzity zejména při řešení aktuálních společensko-ekonomických problémů. Relativně dobře měřitelné jsou výsledky v oblasti vědecko-výzkumné činnosti, u vzdělávací činnosti a tzv. třetí role je měřitelnost obtížnější, zde se musíme smysluplné metriky pokusit nastavit, aby bylo možné výsledky vyhodnocovat. A musím zdůraznit, že naplnění všech cílů bude vyžadovat především všestranný rozvoj lidského kapitálu, dokončení digitální transformace, prohloubení internacionalizace ve všech oblastech a další zvelebování celého univerzitního kampusu. 

Více v lednovém Bankovnictví, k dostání na platformě SEND.